本文摘要：化被动为主动，占有心理优势；审题是写出好应试作文的关键；文学创作内容尽可能另辟蹊径；单刀直入，较慢破题。

化被动为主动，占有心理优势；审题是写出好应试作文的关键；文学创作内容尽可能另辟蹊径；单刀直入，较慢破题。【关键词】：教会、写出好、应试作文、占有、审题、另辟蹊径、破题我专门从事将近二十年的小学毕业班的语文教学工作，指导分析多年的小学毕业生应试作文的情况。我有如下体会：一、教会学生化被动为主动，占有心理优势。

教师在命题时无论怎样容许，都总会留下学生某种程度自由发挥的余地，学生面临材料或题目，再行要吃透材料，解读题目，做到其规范和拒绝，这样不至于离题、跑题；在这个基础上，又要出的来，即放松思路，扬长避短，调动自己平时的累积，用自己最便利最擅长于的方式加以阐释。这就拒绝学生先要有信心，确认自己一定需要写出好，这样在心理上占有优势，大自然不会挣脱被动。二、教会学生审题是写出好应试作文的关键。

审题的第一步是应当看清楚题目及其拒绝。审题的第二步是要正确理解题意。如果是给材料作文，就要对材料的中心寓意以及种种衍生寓意不予准确做到，然后自由选择其中一种加以阐释；如果是命题作文，对题目的性质、大小以及涉及拒绝等，都必需一一加以检视。

审题的第三步文学创作功夫，这不仅关系到布局谋篇，遣词造句，还关系到行文方式和文章体裁。学生不应自由选择其最能展现出自己水平的文体来文学创作。三、教会学生文学创作内容尽可能另辟蹊径。作文如果能尽量地出有一点新的，这对语文成绩的提升还是有协助的。

一是学生平时要留意有自己独立国家的读者范围；二是学生平时不应多独自一人生活不作一些适当的仔细观察和思维，多累积一些现实生活素材。这后一点特别是在最重要。这就为创意获取了条件。如果在展现出上另辟蹊径，写出的文章认同不会生动些，能使试卷老师排便到一点儿新的气息。

四、教会学生单刀直入，较慢破题。在考场上作文不比平时那么每每，时间严峻，最差来它一个短平快，这就必须一下笔就单刀直入，较慢破题。

特别是在是对给材料作文，学生往往一结尾花上众多段文字吧材料叙述一遍，然后再行渐渐进行，这就大可不必，而应当尽可能节约笔墨夺得宝贵的时间和篇幅，一结尾就转入“角色”，把“重头戏”迅速地亮出来。即使面临的是命题作文，由于考场这种类似的条件，也某种程度必须破题尽量慢一些。五、教会学生切忌另起炉灶。在考场上写应试作文，虽然马上打草稿，但也应当在动笔之前想要它几分钟，订下腹稿，怎样人品，怎样谋篇，最少也不应想要个大约，而不是获得题目就写出，写出不下去又再来。

平时可以这样，考场上却决不可这样。即使前面写出的有点儿自我感觉很差，也可以年中稍微绕行一点弯子，顺一顺也就换过来了。

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