作者： 半岛官方下载入口 来源： 日期：2023-12-31 00:50
平凡而出色，低调而果敢。
湘西职院“十佳教职工”——杨云
平凡而出色，低调而果敢。但凡熟悉杨云的人大都会对他有这样的感觉，用他自己的话说：我仅仅做了我应该做的，只是在工作中喜欢思考怎样多点爱心。走近杨云，一个从事教学、学生管理工作19年的湘西职院学生处副处长，倾听他内心深处发出的声音。
学生的事再小也是大事
这是杨云常挂在嘴边的话，1992年大学毕业分配到原州农校后，他一直是既教学又做班主任，直到2003年湘西职院成立后，他调任学生处副处长、机关第三党支部书记，专职从事学院的学生管理工作。
全院几千个学生，几千个黑压压的脑袋，别说管好他们，能管住就不错了。学生的素质参差不齐，不乏学习习惯和生活习惯都存在问题的学生，杨云不但不避，反而更加细心，更富爱心。
职院学生的生活处处有杨云的身影。天气转凉时提醒学生加衣的，有杨云；过节时和学生一起参加活动的，有杨云；把生病的学生送到医院并为之垫付住院费的，有杨云；为贫困学生积极找勤工助学的机会以解决他们困难的，有杨云；在寝室、在操场与后进生促膝谈心做思想工作的，有杨云；他还曾掏钱给因为掉了寝室钥匙而急得哭的学生配过钥匙，他还曾耐心地给刚来吉首的新生介绍校内外的情况，他还曾给困难学生买过生活用品，等等。
所有这些看似很小甚至微不足道的细节中蕴含着深沉的爱，也正是做了这些看似不起眼的点滴小事，润泽了无数学生的心田，让他们在远离家乡求学异地的时候仍然感受到了家庭般的温暖。
管学生首先要爱学生
“要让学生感觉到老师像亲人一样”。杨云的随身背包里有一本硬皮本，里面记录着他的学生们的各种信息，近期的工作要点以及与学生、班主任和辅导员谈话的要点。
某某同学性格孤僻，不愿与人沟通。“下个月15号前对有贫困证明的162名学生的家境作进一步的深入了解。”“明天晚上约某某班主任到办公室谈话。
”“某栋宿舍水管出问题了，下午和后勤处同志联系修理事宜等。”好记性不如烂笔头，杨云笑着说：“记事本是我做学生工作的拐棍。
”
杨云的手机号码，很多学生都知道，手机于杨云，已然成了“责任”的载体。去年12月下旬的夜晚寒气逼人，凌晨，已经上床休息的杨云突然被一阵急促的手机铃声闹醒，生物工程系的一个学生突发急性腹痛，杨云马上赶到寝室，把学生送到学院医务室，初诊确定病情严重，又立即转到州医院急诊科，挂号、缴费、和医生交流病情、安抚生病的学生，忙得满头大汗，直到这个生病的学生打着点滴入睡，他才放心回家，已是凌晨四点多。
多重角色帮助学生
杨云觉得，做学生工作的人，应该扮演多重角色：在生病的学生面前，要像慈祥的家长；在性格孤僻的学生面前，要成为知心朋友；在一时走上歧路的学生面前，要做他们的人生导师；在陷入感情泥潭不能自拔的学生面前，要做能开导他们的“心理医生”；在有困难的学生面前，要能帮他们找到解决困难的长远之策。
有感于此，杨云主动思考，系统研究，主持并完成了省教育厅科研课题“民族地区高职院校辅导员专业化知识体系研究”，发表了相关论文。
还积极探索学生心理，撰写并发表了《职业院校少数民族学生的心理特征及教育方法》、《民族地区中职学生功利化学习思想的剖析及对策》系列论文。
杨云在工作中善于思考，把“以学生为本”的理念贯穿于一件件具体的小事中。
他率先提出了“分层指导，分类管理”的思路，依据不同群体的学生特点开展个性化的管理和服务；起草了《湘西职院辅导员选聘办法》、《湘西职院辅导员工作量化考核办法》等规章制度，推进辅导员队伍的建设工作。
“爱钻有德”，是湘西职院其他老师对他的普遍评价，今年学院的“十佳教职工”评选，杨云以最高票当选，足以证明他的“魅力”。
这些年来，杨云获得一些荣誉：“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”、“湖南省高校思政教育研究与实践先进个人”等，但他最开心的还是学生们给他的“荣誉”，杨云说：“学生能成才，是给我们做老师的最大最好的奖励。”
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